向き合うことで、
人はここまで変われる
人はここまで変われる
C.K 東京都 エリアマネージャー/教室長
2012年入社（新卒）
2012年入社（新卒）
MAXISの教室長として働いて、
自身の人生や考え方はどう変わりましたか？
自身の人生や考え方はどう変わりましたか？
入社して1～2年目のとき、三者面談で保護者様が生徒の悪いところを列挙し非難する姿を見て、「どうしてこんな言い方するんだろう…これじゃ生徒も頑張ろうと思えないのに…」と悲しい気持ちになりました。
そこで、私自身も親になって、保護者様の気持ちを理解できるようにならなければいけない、と感じました。
その後、子育てを通して親としての苦悩や不安を理解できるようになりました。
保護者様・生徒、それぞれの目線に立つことができるようになってから、双方への対応に工夫を施すことができ、三者面談で嫌な雰囲気になることがなくなりました。
この経験は私自身の子育てにも大きな影響を与えています。
MAXISには「生徒と本気で向き合う場を通じて、学習成果にこだわる」という言葉があります。
生徒と“本気”で向き合うことをしていなかったら、きっと私の人生は全く別のものになっていたと思います。
そこで、私自身も親になって、保護者様の気持ちを理解できるようにならなければいけない、と感じました。
その後、子育てを通して親としての苦悩や不安を理解できるようになりました。
保護者様・生徒、それぞれの目線に立つことができるようになってから、双方への対応に工夫を施すことができ、三者面談で嫌な雰囲気になることがなくなりました。
この経験は私自身の子育てにも大きな影響を与えています。
MAXISには「生徒と本気で向き合う場を通じて、学習成果にこだわる」という言葉があります。
生徒と“本気”で向き合うことをしていなかったら、きっと私の人生は全く別のものになっていたと思います。
生徒が
「自立した心」「生き抜く力」を得るために、意識・実践していることは何ですか？
「自立した心」「生き抜く力」を得るために、意識・実践していることは何ですか？
MAXISでは、テスト後カウンセリングというものがあります。
定期テストが終わったら、結果や過程に対して、「良かったことは何か」「もっとこうするべきだったということは何か」「次のテストに向けてどう工夫していくか」を生徒に言語化してもらいます。
テストの結果を上げるための助言や、改善点の指摘をすることは簡単ですが、それでは生徒の意識や行動を変えるには至りません。生徒自身が言葉にして振り返るからこそ、行動変容につながります。
1度のテスト後カウンセリングで、次のテストが全教科良い結果になることはなかなかありません。
何度も何度も、テスト後カウンセリングで振り返りを行うことが大切です。
テスト後カウンセリングを重ねていくと、だんだん生徒のモチベーションが変わったり、勉強の仕方を工夫したりと成長が見られるようになります。
生徒の成長を感じたときは、私自身もすごくうれしい気持ちになります。
定期テストが終わったら、結果や過程に対して、「良かったことは何か」「もっとこうするべきだったということは何か」「次のテストに向けてどう工夫していくか」を生徒に言語化してもらいます。
テストの結果を上げるための助言や、改善点の指摘をすることは簡単ですが、それでは生徒の意識や行動を変えるには至りません。生徒自身が言葉にして振り返るからこそ、行動変容につながります。
1度のテスト後カウンセリングで、次のテストが全教科良い結果になることはなかなかありません。
何度も何度も、テスト後カウンセリングで振り返りを行うことが大切です。
テスト後カウンセリングを重ねていくと、だんだん生徒のモチベーションが変わったり、勉強の仕方を工夫したりと成長が見られるようになります。
生徒の成長を感じたときは、私自身もすごくうれしい気持ちになります。
MAXISで働いていて、
良かった！と思う瞬間は？
良かった！と思う瞬間は？
子育てにおいて、MAXISで働いていて良かったと思うことが多いです。
MAXISでは、子どもの「自己肯定感」を育むことに注力しています。
気づいたら息子が自己肯定感のかたまりのような子に育っていて、自己肯定感を育むような声掛けが身に沁みついているのだと感じています。
MAXISでは、子どもの「自己肯定感」を育むことに注力しています。
気づいたら息子が自己肯定感のかたまりのような子に育っていて、自己肯定感を育むような声掛けが身に沁みついているのだと感じています。
仕事と子育てを
どのように両立していますか？
どのように両立していますか？
現在、息子は小6ですが、その時々で違う大変さがありました。
保育園時代は「保育園に預けすぎではないか？」と親族から言われることもありましたが、後ろ髪を引かれる気持ちはありつつも、「教室長を続けたい！」という強い思いがありました。
「誰かに感謝されることが自分の生きがいだ」と産休・育休中に気付いたからです。
今となってはその選択に後悔はなく、子どもと関わる時間は「量よりも質」だと思います。
むしろ、育児と教室長としての仕事が、相乗効果になっています。
最たる例は、教室長として生徒の自己肯定感・自己成長意欲を高めることが染みついているから、育児でも自然とそれができています。
「愛しているよ。あなたは存在しているだけで素晴らしいよ」と伝えることは毎日欠かしません。
今では親として少々心配になるほど、自己肯定感の高い息子です(笑)
小4からはフルタイムで、現在は教室長兼エリアマネージャーとして勤務しています。
急なお休み等もありますが、社員や教室の先生方、家族に助けられながらやっています。
自分ひとりで両立しているという感覚ではなく、周りに支えられて乗り越えています。
これからも体が許す限り、この仕事を続けていきます。
保育園時代は「保育園に預けすぎではないか？」と親族から言われることもありましたが、後ろ髪を引かれる気持ちはありつつも、「教室長を続けたい！」という強い思いがありました。
「誰かに感謝されることが自分の生きがいだ」と産休・育休中に気付いたからです。
今となってはその選択に後悔はなく、子どもと関わる時間は「量よりも質」だと思います。
むしろ、育児と教室長としての仕事が、相乗効果になっています。
最たる例は、教室長として生徒の自己肯定感・自己成長意欲を高めることが染みついているから、育児でも自然とそれができています。
「愛しているよ。あなたは存在しているだけで素晴らしいよ」と伝えることは毎日欠かしません。
今では親として少々心配になるほど、自己肯定感の高い息子です(笑)
小4からはフルタイムで、現在は教室長兼エリアマネージャーとして勤務しています。
急なお休み等もありますが、社員や教室の先生方、家族に助けられながらやっています。
自分ひとりで両立しているという感覚ではなく、周りに支えられて乗り越えています。
これからも体が許す限り、この仕事を続けていきます。
MAXISを
一言で表すと？
一言で表すと？
お節介世話焼き大好きポジティブ集団
MAXISに『いないタイプ』の
人ってどんな人？
人ってどんな人？
ネガティブな人・何事も人のせいにする人
社内で一番よく使われる『口癖』や『キーワード』は？
ニーズ
