自立を育てる関わりが、
生徒と自分を成長させる
生徒と自分を成長させる
S.K 教室長／リーダー
2023年4月入社（中途）
2023年4月入社（中途）
MAXISの教室長として働いて、
自身の人生や考え方はどう変わりましたか？
自身の人生や考え方はどう変わりましたか？
私がMAXISで教室長として働く中で大きく変わったのは、仕事に対するやりがいです。
前職では業務がルーティン化しており、日々同じ作業を繰り返すことが多くありました。
しかしMAXISで働くようになってからは、生徒一人ひとりの目標や課題が異なるため、毎日違った出来事や挑戦があり、常に新しい気づきがあります。
生徒が努力を重ねて成長する姿を見届けられるのがやりがいです。
それと同時に自分自身の成長も感じることができます。
人の成長に関わり、その可能性を広げていくことができる点に、MAXISで働く意義を強く感じています。
前職では業務がルーティン化しており、日々同じ作業を繰り返すことが多くありました。
しかしMAXISで働くようになってからは、生徒一人ひとりの目標や課題が異なるため、毎日違った出来事や挑戦があり、常に新しい気づきがあります。
生徒が努力を重ねて成長する姿を見届けられるのがやりがいです。
それと同時に自分自身の成長も感じることができます。
人の成長に関わり、その可能性を広げていくことができる点に、MAXISで働く意義を強く感じています。
生徒が
「自立した心」「生き抜く力」を得るために、意識・実践していることは何ですか？
「自立した心」「生き抜く力」を得るために、意識・実践していることは何ですか？
生徒が「自立した心」や「生き抜く力」を身につけるために、私は物事を自分事として捉えられるような関わり方を意識しています。
勉強や進路の話をする際も、単に「やりなさい」と伝えるのではなく、「なぜそれをするのか」「それが将来どのようにつながるのか」を生徒自身に考えてもらう対話を大切にしています。
また、目標設定や学習計画についても生徒自身が考える機会をつくり、主体的に行動できる環境を整えるようにしています。
自分で考え、選び、行動する経験を積み重ねることで、生徒は少しずつ自信を持ち、自立した心や困難に向き合う力を身につけていくと考えています。
勉強や進路の話をする際も、単に「やりなさい」と伝えるのではなく、「なぜそれをするのか」「それが将来どのようにつながるのか」を生徒自身に考えてもらう対話を大切にしています。
また、目標設定や学習計画についても生徒自身が考える機会をつくり、主体的に行動できる環境を整えるようにしています。
自分で考え、選び、行動する経験を積み重ねることで、生徒は少しずつ自信を持ち、自立した心や困難に向き合う力を身につけていくと考えています。
MAXISで働いていて、
良かった！と思う瞬間は？
良かった！と思う瞬間は？
MAXISで働いていて良かったと感じる瞬間は、裁量の大きい環境の中で自分自身の成長を実感できたときです。
教室運営においては、自分で考え、判断しながら取り組む場面が多く、その分責任も大きいですが、試行錯誤を重ねる中で成長のスピードが非常に速いと感じています。
また、困ったときには上司や他教室の仲間に相談しやすい風通しの良い環境があることも大きな魅力です。
互いに意見を共有しながらより良い教室づくりを目指していける環境があるからこそ、安心して挑戦することができ、その経験が自分自身の成長につながっていると感じています。
教室運営においては、自分で考え、判断しながら取り組む場面が多く、その分責任も大きいですが、試行錯誤を重ねる中で成長のスピードが非常に速いと感じています。
また、困ったときには上司や他教室の仲間に相談しやすい風通しの良い環境があることも大きな魅力です。
互いに意見を共有しながらより良い教室づくりを目指していける環境があるからこそ、安心して挑戦することができ、その経験が自分自身の成長につながっていると感じています。
MAXISを
一言で表すと？
一言で表すと？
個性派集団！
MAXISを離れられない
理由は何ですか？
理由は何ですか？
風通しのよさ。
コミュニケーションをとりながら仕事をすることで円滑に進んでいくと思います！
コミュニケーションをとりながら仕事をすることで円滑に進んでいくと思います！
仕事中に思わず“ニヤリ”
としてしまう瞬間は？
としてしまう瞬間は？
生徒との信頼関係を築くことができたとき！
